Esquemas y mapas conceptuales con Bubbl.us

Hemos elaborado un videotutorial casero para repasar el uso de esta aplicación gratuita que permite diseñar sencillos esquemas y mapas conceptuales, que podemos descargar y reutilizar:

Aula virtual en Papás 2.0: cómo embeber contenido multimedia

Edición y publicación de imágenes

Imagina esta situación: tengo un examen a la vista y voy a repasar con mis alumnos lo que saben sobre la Prehistoria. ¿Qué tal si en vez de lanzar preguntas a los voluntarios forzosos empiezo mi clase pidiendo que comenten esta fotografía?

Imagen original: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesalfonso_romero_barcojo/departamentos/sociales/uudd_sociales/prehistoria/index_prehistoria.html

Usar imágenes en el aula es algo cotidiano, anterior a la irrupción de las TIC, y muy valioso porque no hay explicación que no quede más clara con el uso de una imagen.

Entendemos que su empleo puede darse por dos vías:

• El profesor usa el editor de imágenes para preparar materiales o actividades.
• Los alumnos usan un editor de imágenes para retocar las fotos o ilustraciones que incorporan a su trabajo, especialmente en las clases de Educación Plástica y Visual.

Hemos visto varios ejemplos de necesidades de uso de imágenes retocadas por parte del profesor:

• Presentación de una imagen con elementos falsos para que los alumnos los identifiquen y argumenten las razones de su exclusión.
• Manipulación de la imagen y el texto de un artículo periodístico para que los alumnos detecten los errores o bulos.
• Presentación de una imagen modificada como portada de revista para abir un debate.
  

  Efecto conseguido en http://www.writeonit.org

• Por la necesidad de mejorar una imagen o de distorsionarla (publicación de imágenes  en las que aparecen menores).

Con la recomendación de descargar y usar off line el magnífico Gimp y más allá de las páginas web que podemos usar hacer fotomontajes, nos hemos centrado en una de las muchas aplicaciones 2.0 que permiten editar fotos on line. Por su facilidad de uso, rapidez, comodidad, porque no exige registro previo, hemos trabajado con Sumo Paint:

http://www.sumopaint.com/home/

Os enlazo un videotutorial que demuestra que hay muy pocos límites a la creatividad y que este programa tiene otros muchos usos más allá del retoque fotográfico:

Ampliación:

¿Dónde puedo encontrar imágenes para mis clases?

• Preferentemene, en los bancos de imágenes libres. Prueba con el banco de imágenes y sonidos del ITE, en el que ahora puedes colaborar.
• En Flickr, donde los usuarios comparten fotografías de altísima calidad. Mejor aún, en Flickr Creative Commons.
• En los albumes web de Picasa.
• En Panoramio, donde hay imágenes geolocalizadas.

Recuerda que existen límites y excepciones a la ley de propiedad intelectual y los derechos de autor que permiten el uso de imágenes en la enseñanza bajo ciertas condiciones, entre ellas la cita de su procedencia: http://cedro.org/limites.asp

Truquitics de apoyo:

• Te vendrá bien saber capturar una parte de la pantalla con Screen Grab.
• Muchas veces necesitarás comprimir o cambiar el formato de las imágenes de manera rápida: prueba con VSO Image Resizer o con Format Factory.
• ¿Tus alumnos son muy pequeños para Sumo Paint? Entonces, lo suyo es Tux Paint.

Murales digitales

Os paso el enlace a un puñado de aplicaciones y programas que se usan para fines muy diversos, pero que tienen en común la posibilidad de aplicarse en el diseño de murales digitales, esto es, presentaciones muy visuales sobre un tema que sirven de apoyo a una narración oral.

Nube de palabras hecha con Wordle

• Glogster, para realizar posters o murales multimedia: http://www.glogster.com/
• Photovisi y Foto Mosaik Edda, para diseñar collages: http://www.photovisi.com/ ; www.sixdots.de/mosaik/en
• Rasterbator, para imprimir carteles de gran tamaño: http://homokaasu.org/rasterbator/
• Wordle, para crear nubes de palabras: http://www.wordle.net/

En el curso nos hemos dedicado a aprender el manejo de Glogster, que es una aplicación a la que descubrimos cada vez más posibilidades. Permite realizar murales con texto, imágenes, sonido o videos, con unos diseños de lo más creativo. Además, en su vertiente educativa nos deja gestionar el trabajo de los alumnos desde nuestra cuenta sin comprometer su privacidad. Hemos resumido lo aprendido en este minitutorial:

Universo Google

En la última sesion del curso «Utilidades informáticas» vamos a entrar en el universo Google. Os lanzo estas propuestas, que os iré explicando:

1. El «viaje virtual«. Necesitaréis seguir estos enlaces:

• Google Earth (descarga) con Panoramio.
• Google Maps (pruébalo con Street View).
• Google Art Project: mira estas propuestas didácticas.

2. «Hablando se entiende la gente«:

• Google Talk.

3. Trabajamos todos juntos:

• Presentación a elaborar por las maestras de Infantil.
• Presentación a elaborar por los maestros de Primaria.
• Presentación a elaborar por los profesores de Secundaria.

Finalmente, igual que hicimos al comienzo del curso para presentarnos, la valoración final vamos a realizarla a través de un documento compartido:

http://edu.jccm.es/cpr/molina/index.php?option=com_content&view=article&id=256&Itemid=109